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立德树人高校思政教师队伍建设探讨

摘要:在当代高等教育中,将立德树人和高校的思想政治教育相融合是对高校思政教育的更高要求。在大学学习期间学生接受德育教育,主要是通过本校的思想政治课教师的授课行为,因此,高校思政课教师队伍的素质和能力直接关系着思政教育的质量。

关键词:高校思想政治教育;思政教师队伍建设;立德树人

1在高校开展思想政治课教师队伍建设的重要价值

1.1是现代教育的客观要求和根本保障。目前,我国的社会主义建设事业取得了令世界为之惊叹的发展成就,社会主义制度的优越性逐渐凸显出来。在每一种社会制度里,教育的观念和教育的目标具有很大的差异性,在中国特色社会主义制度下,立德树人成为我国高等学校教育的宗旨和理念的必然选择。高校的思想政治教育直接关系着高校人才的政治立场和政治素养,关系着国家未来建设和发展。在高校的思想政治教育中,思想政治理论课教师起着重要的作用,承担着伟大的历史使命,必须努力加强自身的队伍建设,提升自己的综合素质和综合能力,为培养合格的国家未来主人而努力奋斗。1.2是积极应对当前发展形势和迎接各种挑战的必然要求。随着社会的快速发展,计算机技术和信息技术发展迅速,不断应用在人们的生产和生活当中,给人们带来了极大的便利,也很大程度上改变着人们的生产和生活方式。与此同时,科技发展带来的一系列问题也不能小觑。各种思想文化都充斥在网络当中,获取信息方便的同时,一些低俗、错误的、偏激的思想也影响着人们。针对这种情况,高校的思想政治教师要有清醒的认识,在注重思政理论知识教学的基础上,还要紧跟时代的发展变化,丰富教学内容,让思政教学突出时代性,积极应对社会发展带来的各种挑战。1.3是积极完成高校教育伟大历史责任和使命的基本需要。众所周知,高校是我国的高等学府,承担着为国家培养高素质人才、开展科学研究和社会服务、传承优秀文化及参与国家文化教育交流的重要使命。因此,高校重视对学生的思想政治教育,并不断地强化思想政治教育教师队伍建设,是履行教育职责,完成教育使命的基本需要,具有重要的现实意义和长远意义。

2当前我国高校思政课教师队伍建设中暴露出的重点问题分析

2.1学校对思政课教师队伍建设缺乏足够的重视和规划。长期以来,有些高校一直不太重视本校的思想政治课教育工作,在思政课教师队伍的管理上也存在诸多问题,某些高校的领导对思政课教育的重要性缺乏深刻、全面认识,从而让他们产生思政课不重要,不能够发挥重要的作用,科研成果难以达到学校的学科要求,因此,领导们在思政课教师队伍建设方面没有投入太多的关注。在日常的教学中,高校在网络建设和书籍提供上严重欠缺,给予教学和科研方面的辅助也往往不足,很大程度上挫伤了思政课教师从事科学研究的积极性和主动性,严重制约了高校思想教育的发展。有些高校对思政学科的建设业绩不太满意,对思政课教师队伍建设的发展需求不重视,不能充分的满足。除此之外,一些高校在课程安排上,也对思政课进行排挤,将其视为“副科”,刻意的减少思政课课时,使得思政课的教学地位甚是尴尬,思政教师也产生了被轻视的感觉,难以产生足够的积极性来参与思政教学。大学生思想政治教育,就业指导规划。2.2有些思政课教师政治觉悟较低,缺少坚定的政治立场。随着我国改革开放的逐渐深入,国内的社会关系和思想观念也发生了巨大的变化,呈现出了复杂性和多边性的特点。进入信息化时代以来,信息的获取更加便利,信息获取渠道更加多元化,信息的真伪性更加难辨别。大学生的思想比较活跃和开放,他们经常沉浸在网络的世界里,各种消极、偏激、堕落的思想经常出现,对学生的思想进行潜移默化的侵蚀,有的还对大学生的政治立场、思想观念及价值观造成严重的影响。一些思政教师也会经常接触到这些不良信息,思想信念也会产生困惑,甚至是动摇,这必将对高校的思想政治课教学产生严重影响。高校作为高素质人才的培养基地,要认识到问题的严重性,而作为思想政治理论课教师,他们是学生思想政治教育的直接传授人,他们的理想信念一旦发生动摇,必将严重影响教育效果和质量,难以教育出信念坚定的学生,很大程度上对高校立德树人的教育理念造成了巨大冲击。2.3思政课教师的专业素质和能力有待提高。受到传统教育体制的影响,我国高校在课程设置上往往存在重视理科而轻视文科的现象。思想政治教育作为典型的文科课程,长期受到冷遇。在高校思想政治教育教师队伍中,很多教师并不是科班出身,他们来自不同的专业毕业,一些思政教师甚至是兼职的,他们其中很多人思想政治专业知识不高,执教能力有限,却都在从事着思想政治教育的工作,这就导致了思想政治理论教师专业水平和教学能力的巨大差异性,个别思政教师对思政教学内容的认知还不够全面和深入,甚至存在较大的偏差。一些资历较深的教师凭借着自己的教学经验,不注重新知识、新思想的学习,而一些新进入工作岗位的思政教师,由于缺少相应的教学经验,对思政课的教学缺少准确地把控能力。近些年来,伴随着国家教育领域的改革,高校的思政教育逐渐被得到重视,并取得了一定的实效,但是还不能达到立德树人的教学要求,需要各高校和广大的思政教育工作者付出更大的努力,有效推动高校思想政治教育的发展。2.4教学管理制度需要进一步的完善。在高校思政教师队伍建设的过程中,很多高校的教学管理制度存在较大的缺陷和不足。例如,一些学校缺少必要的奖惩制度,不能有效激发思政教师的工作积极性和主动性;有的高校缺少必要思政课科研经费的保障制度,使得科研经费的使用比较混乱,容易滋生一些腐败行为,或者影响正常的教师学习进修、学术交流等活动的开展,有的甚至由于缺少经费,使得重要的思政专项研究无法开展下去。所以,教学管理制度的不完善,很大程度上制约了高校思政教育的提高和发展,需要引起高校的重视,并采取有效措施进行优化和改进。

3立德树人视域下高校思政教师队伍建设有效路径分析

3.1各高校要重视并不断强化思政课教师队伍建设工作。其一,高校要重视思政课教师队伍的建设,并对其的发展方向和发展目标做出明确的规定。高校还要结合自身的发展情况,全面而深刻的对本校的思政课教师队伍的建设情况做出明确的判断和认识,并依据实际情况制定出科学、合理的教师队伍建设的规划,指引着思政教师队伍建设的有序发展。其二,对思政教师队伍建设的管理体制进行创新和完善。针对思政教师队伍建设过程中出现的组织管理混乱的状况,高校必须要加大改革的力度,对教师队伍建设的管理体制进行创新和完善,进一步提升教师队伍的管理质量,促使教师队伍焕发出活力和激情,有力保障高校思政课教师队伍建设的高效性和有序性。其三,进一步加大对思政课教师队伍建设的支持力度。高校要及时为思政课教师配备计算机设备、多媒体设备等现代化的教学资源,增加思政教师的教学书籍储备等,为思政课教师队伍建设的发展提供良好的基础条件。3.2进一步加强思政教师队伍的师德师风建设。在高校里开展师德师风建设,可以进一步提高教师的职业道德和自身修养。在日常教学中,一般的学科教师只负责教授学生相应的专业知识,而思想政治教师却不同,他们同时肩负着授业和育人的双重责任,因此,思想政治课教师必须要树立正确的价值观和思想认识,并且把这种正确的价值观和正能量传送给学生,帮助他们健康的成长,走好自己的未来人生路。与此同时,思想政治理论课教师要坚定自己的政治立场和理想信念,并将这种认识和观念传授给学生,引领他们努力学习,树立为国家和民族奋斗的目标,实现教学和立德树人相统一。3.3加强对思政教师队伍的管理。其一,高校要注重对思政教师的岗位培训和再教育工作,促使他们及时更新知识构成,掌握最新的国家方针政策,坚定他们的政治立场,强化立德树人的政治信仰。其二,进一步提高执教能力。在思想政治教育中,教师要依据教学目标,准确的把握思政教育的难点和重点内容,不断创新和优化教学模式和方法,拓展教学内容,进一步提升思政教学的质量。其三,加大对思政教师的制度保障,使他们具有公平的福利待遇和晋升空间,能够安心从事本职工作。

4结语

综上所述,高校的思政教师队伍承担着授业和育人的伟大使命,必须要加强思政教师的队伍建设,迎接新的历史发展带来的众多挑战,为国家培养更多德才兼备的建设者而努力。

参考文献

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作者:马富春 单位:东北财经大学金融学院

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